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Aprendizagem de línguas – educação de adultos

Introdução – Resumo

Os objectivos deste capítulo são:

• Sublinhar a importância para os adultos de perceber e falar pelo menos uma língua estrangeira europeia. Na União Europeia, especialmente depois do seu alargamento em 2004, o conhecimento de uma ou mais línguas europeias é quase um imperativo para qualquer cidadão europeu. A aprendizagem de uma língua com êxito não depende da idade, mas da motivação e das estratégias usadas e ambas devem ser adaptadas às necessidades dos adultos;

• Promover a aprendizagem de línguas por adultos, em particular nas instituições de ensino superior: enquanto que hoje em dia os jovens aprendem, em regra, uma segunda língua estrangeira (em alguns casos aprendem uma terceira língua estrangeira), a maioria dos adultos não teve esta oportunidade quando andava na escola;

• Mostrar o papel fundamental que as instituições de ensino superior têm na promoção da aprendizagem de línguas por adultos e sugerir formas de aumento da participação de adultos e de inclusão de mais grupos de adultos;

• Considerar o papel da aprendizagem de línguas como uma chave para outras culturas. O conhecimento de uma língua estrangeira permite entrar noutras culturas e pode, por isso, estabelecer e incrementar as relações entre os diversos países europeus. Um dos tesouros da Europa é precisamente a sua diversidade linguística e cultural. Este tesouro deve ser sempre cultivado;

• Aproveitar a experiência doutros, como é indicado por estudos de casos provenientes da Bélgica, da Bulgária, da Grécia, da França e da Itália.

(Translation: Pedro Mantas)