Български Deutsch Eesti Ελληνικά English Français Gaeilge Italiano Latviski Lietuviškai Magyar Nederlands Polski Portuguęs Română Slovensko Slovensky Suomi Svenska
Limbile şi educaţia
adulţilor
Introducere – rezumat
Obiectivele acestui capitol sunt:
• să sublinieze importanţa înţelegerii şi
vorbirii de către adulţi a cel puţin
unei limbi europene pe lângă limba lor maternă: în
UE, în special datorită extinderii sale din
2004, cunoaşterea uneia sau mai multor limbi
europene este un imperativ pentru toţi cetăţenii
europeni. Învăţarea cu succes a limbilor
nu depinde de vârstă, ci de motivare şi
de strategiile de învăţare a limbilor
ce trebuie adaptate la nevoile adulţilor;
• să promoveze învăţarea
limbilor de către adulţi, în particular în
instituţiile de învăţământ
superior: în vreme ce în prezent tinerii învăţă de
regulă o a doua, în multe cazuri o a treia
limbă străină la şcoală,
majoritatea adulţilor nu au avut această oportunitate în
timpul şcolarităţii;
• să prezinte rolul primordial pe care îl
au instituţiile de învăţământ
superior în promovarea învăţării
limbilor de către adulţi şi să sugereze
cum pot acestea să contribuie la stimularea
participării şi la includerea de noi
grupuri;
• să considere rolul învăţării
limbilor ca o poartă către alte culturi.
Cunoaşterea unei limbi permite accesul la
alte culturi şi, în consecinţă,
permite stabilirea şi dezvoltarea de relaţii
culturale cu diferite alte ţări europene.
Una din bogăţiile Europei este diversitatea
sa lingvistică şi culturală. Acest
bogăţie trebuie cultivat cu grijă;
• să împărtăşească din
experienţa altor ţări, arătată de
un număr de studii de caz din Belgia, Bulgaria,
Grecia, Franţa şi Italia.
(Translation: Valentin Oprea)
