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数学考不好不代表孩子笨,而是“数学焦虑”限制了孩子的潜能!

22/01/2021

对于心智尚不成熟的孩子们来说,这种因对数学的害怕和担心带来的焦虑,严重时可能会导致行为问题或生理症状。最直接的表现就是:孩子平时做起题来还算得心应手,但一到考试就头脑一片空白,什么解题步骤、公式定理统统想不起来,导致每次考卷发下来才一拍大腿“哎呀!送分题!”

英国女王大学心理学学院的最新研究表明,儿童时期对于数学的焦虑不仅会影响孩子的考试成绩,甚至还会影响孩子在未来学习数学概念和公式定理的能力。

早期开始的焦虑

Child struggling with maths

我们的研究团队在英国和意大利的学校中挑选了200位6岁的学龄儿童,教授了他们此前从未学习过的数学内容,包括十位数的加减法,以及大于号、小于号的应用。

在实验开始前,我们对孩子们的数学能力进行了评估,而在教学结束后和教学结束一周后又分别做了两次评估。结果显示:孩子对数学的焦虑感越强烈,他们的数学基础也就越弱,在课堂上学到的内容也就相应更少

研究还发现,虽然这些参与实验的孩子只有6岁,但他们已经开始对数学感到焦虑。尽管学界对“数学焦虑是否会影响幼儿的学习成绩”仍存在争议,但我们的研究已证实:数学焦虑对幼儿的数学学习有影响。

如果对数学的焦虑会导致幼儿在课堂上学习到的内容比同龄孩子要少,那么对数学感到焦虑的学生在择业时倾向于避开与数学有关的职业也就不足为奇了。

终生存在的影响

Child writing

数学焦虑给人带来的影响可不仅仅在学生时期,它可能是一种终生存在的影响。对数学感到焦虑的人,在日常生活中也往往会对数字感到头疼,比如,有可能在财务和健康方面做出糟糕的决策。

举个最近的例子来说,对数学感到焦虑的人在解读有关COVID-19的统计数据和图表时会感到“老大难”,但是却不得不根据这些数字信息选择自己合适的生活方式。

对数学感到焦虑的人还常常面临拖延症、回避挑战和自卑等问题,这些问题对人们的生活质量有很大的影响,也会阻碍人们的成功。因此,我们需要对数学焦虑症进行早期评估和干预,这样不仅能帮助学生提高数学成绩,还能帮助他们克服焦虑的情绪。

所谓言传身教,父母可能会把自己对数学的焦虑传递给孩子。因此,一些干预方法侧重于提高父母的自信,让他们对自己辅导孩子数学的能力感到自信;同时为他们提供可以在家里跟孩子一起玩的数学游戏。电脑软件和手机应用也很适合用来学习数学,而且这些软件一般零基础、易上手。

其他研究表明,以学生之前成功解决数学问题的经历为激励,可以增强他们的自信,帮助他们克服焦虑。其实强烈的数学焦虑未必会导致考试低分,但却限制了孩子们的潜能,而有老师陪伴学习数学可有效地减轻这种焦虑。

虽然数学焦虑会导致各种负面结果,但它们是完全可以克服和避免的。研究表明,我们应该在孩子刚入学或更早时就开始培养他们对待数学的积极态度。

家长老师们都理性看待数学成绩吧!

帮助孩子克服“数学焦虑”!


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